Короткострокові
В рамках проєкту буде проведено 2 вишколи для таборової старшини та наставників на яких учасники отримають методичні рекомендації, практичні знання та навички для ефективної роботи з молоддю, використовуючи скаутський метод.
Довгострокові
Отримані знання, уміння та навички учасники вишколів зможуть застосовувати як на таборах, так і на своїх місцях, працюючи з широкою аудиторією дітей та молоді, передаючи їм знання та формуючи ціннісні орієнтири. Це сприятиме інституалізації методики «Лицарського виховання» як дієвої моделі реінтеграції ветеранів, зростанню довіри до захисників як вихователів нації та формуванню стійкої оборонної свідомості молодого покоління, яке виховуватиметься на живих прикладах сучасних Героїв.
Кількісні показники досягнення
У рамках реалізації проєкту буде організовано та проведено два триденні вишколи для наставників і таборової старшини. Загальна кількість безпосередніх учасників складе 60 осіб віком від 18 до 35 років, пріоритетно з числа ветеранів та діючих військовослужбовців, які отримають необхідні наставнику компетентності. Також, охоплення близько 8 000 осіб шляхом інформаційної кампанії у соц.мережах. Результатом методичної роботи стане адаптована навчальна програма «Лицарське виховання», що поєднує військовий досвід та скаутську методику. Також буде сформовано базу даних (кадровий резерв) із вишколених інструкторів-наставників, готових до проведення молодіжних таборів та заходів національно-патріотичного спрямування.
Якісні показники досягнення
Ключовим якісним показником стане набуття учасниками компетентностей із застосування скаутського методу (робота в малих групах, навчання через дію, життя в природі) як ефективного інструменту ненасильницького виховання та комунікації. Відбудеться трансформація професійної свідомості учасників: перехід від ролі суто військового інструктора до ролі наставника-лідера, здатного транслювати молоді ціннісні орієнтири, а не лише тактичні навички. Проєкт забезпечить покращення психоемоційного стану ветеранів завдяки соціальній активності та терапевтичному ефекту наставництва («рівний-рівному»), а також актуалізує в суспільному дискурсі поняття «лицарських чеснот» як етичного фундаменту сучасної патріотичної освіти.